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tecnología educativa pdf

relevantes de la investigación en esta área. nología educativa (Yeaman y otros, 1994). metodología, organización del entorno, etc. sociocríticas, políticas y culturales (Sancho, Área, pretendido entender y explicar mejor lo educativo, desprendimiento de sus dimensiones valorativas y. mediaciones pedagógicas, interactiva y dinámica, en la que se combinen categorías como equilibrio, manera y en función de unos interese, realizan bajo la dirección de Fernández Huerta en, la Universidad de Barcelona, extendiéndose en el. Los resultados muestran que las TIC se consideran un aliado tanto para la Institución, en cuanto al desarrollo de Proyectos de Tecnología Educativa a través de planes y programas, como para el docente siendo estas un valioso recurso que apoya el proceso de enseñanza-aprendizaje que ocurre dentro de las aulas. La Teoría de la acción comunicativa es una obra del filósofo y sociólogo alemán J. Habermas, que aborda la teoría de la acción y su fundamento racional, a partir de tres pretensiones fundamentales: desarrollar un concepto de racionalidad más allá de los postulados subjetivistas e individualistas de la filosofía y teoría social moderna, elaborar una nueva concepción de la sociedad en dos niveles integrando los paradigmas de sistemas y mundo de la vida, y por último, desarrollar una teoría crítica de la modernidad buscando las respuestas necesarias para retomar su proyecto original. Universidad de La Laguna. UNIVERSIDAD DEL ISTMO SEDE COLÓN FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION POSGRADO EN DOCENCIA SUPERIOR COMUNICACIÓN Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA PROFESOR JENNY PALACIO TEMA EN QUÉ MEDIDA LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA HA INFLUIDO EN EL MEJORAMIENTO DE LAGESTIÓN EDUCATIVA PRESENTADO POR: MALDONADO, MILITZA 3-720-1528 SÁNCHEZ, … Así, este, a qué medios recurre, qué criterios si, didácticas del medio, cómo y por qué el, a. El constructivismo en la tecnología educativa, interpretación personal de esa realidad a, propias experiencias, estructuras de conocimiento, cambio en las estructuras cognitivas del su, b. lización por sujetos o en contextos diferentes. En el marco de este primer encuentro en torno a la investigación didáctica en nuestro país, me parece de particular interés dedicar una atención específica a la problemática de la investigación sobre medios de enseñanza. TECNOLOGÍA EDUCATIVA: DISEÑO Y EVALUACIÓN DEL MEDIO VIDEO JULIO CABERO ALMENARA L INTRODUCCIÓN El término tecnología educativa es uno de los más polisémicos que manejamos en el discurso pedí^ógico actual. "Ciencia y tecnología, Se autoriza la reproducción del artículo citando la fuen, ... Una de las principales influencias para el desarrollo de la tecnología educativa como campo de investigación fue la existencia de un interés por las diferencias individuales del aprendizaje. Por meio de um relato cronológico e crítico, busca-se demonstrar a evolução da tarefa docente, desde as primeiras referências às escolas normais até a atualformação universitária orientada a um professor que se posicione como profissional crítico, capaz de tomar decisões fundamentadas ao planejar situações de, En el presente trabajo se revisa la evolución de la tecnología educativa hasta llegar a los sistemas hipermedia. Igualmente, estos resultados demuestran que existen factores de selección que dependen del criterio docente y, otros que no. aplicación inmediata en la realidad escolar. Se trata de una propuesta que, por una parte, considera la lengua vincula, da a la actividad mental del sujeto que ha, bla; pero, por otra, la lengua es un resulta, sofos como Wittgenstein y Derrida plantean, cos para detectar los errores de partida de, las teorías. Palabras clave: Educación, Tecnologías de la … ges in young people. La recopilación tiene como objetivo ofrecer un acercamiento a los temas que centran la atención de los investigadores del área y detectar la existencia de algunas líneas de investigación comunes. 4. De no ser así, se corre el peligro de caer en la ignorancia. "La tecnología educativa en la, nadas Universitarias de Tecnología Educativa, vestigación en tecnología educativa en Espa. La UNESCO (1984) definió esta disciplina, entre, autores españoles encontramos también estas, derivadas de las tecnologías de la información, de, innovación curricular; de potenciar la reflexión de, Apela a un modo de actuación particular, que. en Educación) -- Universidad de Los Andes, Núcleo Universitario del Táchira, Departamento de Ciencias Sociales, San Cristóbal, 2002 Incluye bibliografía, En este artículo se lleva a cabo un recorrido histórico por la investigación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la educación. En definitiva se trataría de una innovación que tiene en cuenta el contexto específico de cada centro para afrontar el diálogo sociedad-escuela. con los medios y sus repercusiones sociales. Para ello se utiliza la propuesta de Cabero en el sentido de explicar dicha evolución distribuida en cinco grandes momentos, que van desde los sofistas en el siglo V, hasta los nuevos replanteamientos en el campo de la educación, así como su definición. tratado de dar una perspectiva evolutiva al progreso que está experimentando la tecnología en las aulas del siglo XXI. una perspectiva tecnológica para la educación. XIV No. © 2008-2020 ResearchGate GmbH. El conductismo y la psicología, cognitiva han tenido una especial relevan. (1986). Perfil de Egreso El egresado estará en condiciones de liderar proyectos de innovación educativa, basados en el uso intensivo de herramientas de trabajo virtual y tecnología educativa. fondos, de poder, de continuidad y enfoque, medios se reorienta para centrarse en los pro-, la cual marca su inicio en los países eu-, ropeos (principalmente en Gran Bretaña, En definitiva, en sus inicios, la tecnolo, Vygotski... De modo que, como señala Quin, concreción educativa de la teoría general d. naturaleza interpretativa y sociocrítica. fesor en la utilización de estos materiales, etc. Se espera reconocer cómo la tecnología ha permeado la sociedad como un hecho cotidiano, haciendo que las personas se desempeñen de manera fluida ante los dispositivos tecnológicos, aprovechados en la adquisición de las competencias científicas y tecnológicas desde los niveles básicos de la educación. La conduc, tidos y expectativas culturales a través de, los cuales es posible entender los significa, interacción basada en el lenguaje, a través. 2002 Manuel Area Moreira 1 TEMA 2: LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA COMO DISCIPLINA PEDAGÓGICA En este tema voy a ofrecer una somera revisión de lo que ha sido la evolución de la Tecnología Educativa (TE) desde sus albores en los años cuarenta hasta nuestros días. Nesta linha, o objetivo geral do projeto é o seguinte: Identificar, analisar, compreender e avaliar a competência digital que possuem na sua vida quotidiana os estudantes acima citados, e a sua relação com os processos de inclusão social. La obra completa puede consultarse en: que éstos utilizan para construir los mensajes. The project aims at developing methodology and testing it with two serious games considering behavioural aspects related to safe use of internet and bullying. "Televisión is 'easy' and print, orchestra: controlled vs. classroom research on, SARRAMONA, J. ão social. En este sentido se establece la innovación educativa como base para el empleo de las TIC en la escuela, siempre en función de las necesidades reales del profesorado y no tanto según las directrices establecidas por las administraciones, Mecanografiado Tesis (Lic. "Si se revisa históricamente la evolución de la TE como disciplina se puede afirmar que el objeto de la misma ha sido variable y en ocasiones confuso. 20-mag-2016 - Esplora la bacheca "LEZIONI DI INFORMATICA" di Lezioni matematica Bologna su Pinterest. públicas, que en tantas ocasiones han tenido escaso éxito. íք§"/\luTxj&ÈD~Öõ}…réëÙ(óvj<4〼áCÝWN¹á±sYà°«K筋'ºè¸ðO:ÞÛÍû~îEj¹÷фO ‹½Àœ$ɽ. integrando las viejas y las nuevas tecnologías. Contará con las habilidades para realizar el diseño instruccional de cursos JUTE-2017: Aulas y Tecnología Educativa en Evolución. instructiva, utilizando criterios de r, adentrarse en el diseño, desarrollo y evaluación del, campo industrial y que da lugar a las prim, elaboraciones de la teoría curricular en Estados, midores de propuestas tecnológicas elaboradas por, determinar la eficacia de la acción educati, d. El control de estos parámetros estará en, función de las exigencias que se derivan de, la prescripción de las condiciones más óp, condiciones se apoyará en la investigación. Formar para ensinar história aparece, ainda, associado à preparação de algumasestratégias, a fim de entregar ao professor do ensino fundamental as ferramentas necessárias para aprofundar-se na sua compreensão da sociedade e, por consequência, dos meninos e meninas que lhessão confiados. tecnología educativa pasan por la existencia de, esta relación se deriva la internalización de los, mental, consiste en la formación de ideas en, en la interacción directa, en los que el significante, reflexión sobre la relación entre el cambio/de-, ÁREA, M. (1991). 33. En los departamentos universitarios se trabaja, y Sarramona, 1975) y posteriormente dando lugar, educación", están aportando una fundamen-tación, tecnología educativa están llevando a cabo, de, actualidad prevalece el estudio de las aplicaciones, 2000). https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=1195. Durante la década de 1960 se produce el despegue y expansión de los medios de co-municación social, con una revisión de la teoría de la comunicación que contempla ya las aplicaciones de los medios en la educa-ción. Al realizar un planeamiento de aula, se presenta divergencia en la selección de estrategias y tecnologías educativas. educativo deben realizar un trabajo cooperativo para el diseño de estrategias y el uso de los recursos tecnológicos. Tecnología Educativa Duración 3 semestres. Unidad de Tecnología Educativa. En otros casos, se concibió la tecnología edu-. Habermas y la teoria de la acción comunicativa, La investigación sobre medios de enseñanza: revisión y perspectivas actuales, El Desarrollo de los procesos psicológicos superiores, La pedagogía por objetivos: Obsesión por la eficiencia, The promises of educational technology: A reassessment, The Evolution of American Educational Technology, Power and criticism: Postruc-tural investigations in education, Thinking Technology: Toward a constructivist design model, UMA PROPOSTA DE ANÁLISE DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS NA PRAXIS EDUCATIVA ATRAVÉS DE UMA PERSPECTIVA INCLUSIVA, Aprendizaje Colaborativo y Pensamiento Computacional a través de TIC y Robots Programables, eConfidence - Confidence in behaviour changes through serious games. El estudio descriptivo, no experimental y transversal de esta investigación (cuantitativo), se estructuró para identificar las características de la institución, en cada una de las variables definidas, sin pretender establecer causas y consecuencias entre ellas y, etnográfico (cualitativo), describiendo y analizando las situaciones actuales y resaltando aspectos relacionados con información propia del problema. sobre la teoría de la acción social, la natura, leza de la intersubjetividad y la elaboración, social del conocimiento. El presente documento tiene la finalidad de hacer un recorrido histórico sobre las diferentes perspectivas filosóficas, pedagógicas y psicológicas, que han dado sustento a la Tecnología Educativa a lo largo de su evolución. Se habla de investigación sobre medios de enseñanza, específicamente sobre medios informáticos, como antecedente más inmediato al de las TIC. The claims made for educational technology have not always been realized. positivismo, análisis y gestión de siste-. The lessons learned from fifty years of media and technology development in education and training are discussed with an eye toward the future. All rights reserved. Los estudiantes desarrollan la habilidad The threads which run through the more successful programmes are described. Y asimismo considero que, tanto por el carácter de este seminario, como por el estado actual de la investigación sobre medios de instrucción, el contenido de este trabajo ha de ser eminentemente panorámico, sintético, de reflexión sobre lo hecho, y de intento de reorientación teórica y metodológica de nuestras futuras líneas de proyectos de investigación. Implicaciones educativas del desarrollo tecnológico. Se empieza a hablar de comunicación audiovisual y el estudio de los medios se enfoca en los procesos de comunicación que se daban en el aula, ... Desde esta postura, bien podría considerarse que debido a la relación entre el cambio social y el desarrollo tecnológico, la dinámica propia del quehacer educativo lleva a que cambios en diversos campos de la sociedad sean acogidos y adaptados, llegando incluso a la emergencia de la denominada Tecnología educativa (TE), la cual nace como disciplina pedagógica a mediados del siglo XX, en Norteamérica, según informa. Este concepto ha sido retomado, por algunos representantes de la corriente, crítica en educación, tanto en el marco ge. 1.1 Tecnología, educación y comunicación CONCLUSION Educación • Un salón de clase que esté equipado con computadoras y los programas educativos computarizados estimula el aprendizaje cooperativo y el dialogo entre todos los estudiantes. trabajo individualizado por parte del a-lumno. Join ResearchGate to find the people and research you need to help your work. Less successful programmes tended to have confused goals and an emphasis on one medium. Definitivamente la Tecnología Educativa demuestra ser un concepto robusto, integrador, polisémico y vivo, al considerar perspectivas teóricas de diferentes disciplinas y retomar de éstas aquellos aspectos valiosos que contribuyen a la mejora del proceso enseñanza-aprendizaje, en cada uno de los diferentes momentos históricos. Palavras-chave: Evolução da Formação de Professores. Web docente de Tecnología Educativa. El objetivo de este trabajo es someter a debate algunos de los temas clave que definen la investigación y la práctica de la Tecnología Educativa académica (TE) en la actualidad y que explican, en parte, su crisis de identidad. Conceptual aspects of the teaching of scientific and technological skills in basic education * Este artículo es el producto de la reflexión del marco teórico del proyecto de investigación " TIC TAC TECNO. La década de 1970 es la del desarrollo de la informática. Una dificultad que encuentran los docentes es la selección de estrategias didácticas que apoyen los procesos de enseñanza en diferentes áreas y niveles, incorporando las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), donde se da énfasis al componente tecnológico, dejando de lado el componente pedagógico y didáctico. en España: ¿hacia dónde?". enmarcada en las ciencias de la educación, incidiendo directamente en los objetos de estudio, luego en la evolución propia de la tecnología, En el campo educativo, el desarrollo científico se, ideología, el lenguaje, la comunicación, el, tratan de interpretar de manera más global las, Durante la década del setenta, las ciencias so-, tienen como característica fundamental. prácticos y otros a consideraciones ideológicas). All content in this area was uploaded by Ana García-Valcárcel on Jan 24, 2016, TECNOLOGÍA EDUCATIVA: CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE UNA DISCIPLINA. Se nos presenta de una forma integracfora, viva y polisé-mica. _______ (1984). altamente definidas, prescritas y objetivadas. _________ (1996). Se postula que las, estructuras sociales salen a la luz mediante, la observación de las conductas y de las ac, ciones prácticas de los sujetos que consti, tuyen las comunidades sociales. incursionen en lo que hoy se denomina ³el aprendizaje mediado por la tecnología´. Una de las propuestas más, sugerentes de este autor es la idea de la, de las ciencias sociales lo constituye la psi, cología. La tecnología educativa debe ser un cauce, La tecnología educativa estudia las estrategias, El paso del conductismo al cognitivismo se ha, Los medios han constituido el objeto de interés, Elaborar materiales curriculares diversificados, Formar a los profesores en el diseño, apli-, El papel de los medios y tecnologías de la, Los medios como parte de la cultura en la que se, REVISTA EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA VOL. It focuses on the use of serious games in education and their potential benefits in supporting behavioural chan, O artigo aborda o ensino de história na realidade de uma universidade pública chilena. La obra recoge el contenido de las III Jornadas Universitarias de Tecnología Educativa, celebradas en Barcelona los días 21 y 22 de septiembre de 1995. The process of educational technology begins with an analysis of the problem, rather than with the medium as a solution. Esta investigación de tipo mixto, apunta a diferentes frentes: la Gestión de TIC, los inventarios de recursos técnicos y tecnológicos, revisión documental de Planes de Área y la percepción de los docentes. Estrategias para una innovación educativa mediante el empleo de las tic. b. Estudios orientados a conocer el efecto psi, Este enfoque incorpora, para el estudio de los, códigos, aspectos organizativos, uso en el proceso, didáctico, motivación, impacto en los alum, cognitivos, componentes diferenciales, esfuerzo. Las TIC son el conjunto de tecnologías que permiten el acceso, producción, neral de la teoría curricular (Cherryholmes, 1988), como en el más específico de la tec. El presenta artículo plantea una reflexión sobre la incorporación de las TIC en la educación como acción prioritariamente relacionado con el acceso a dispositivos y la necesidad de transformarla en incorporación de las TIC para la educación, en un reto de tenerlas como herramienta para procesos educativos integrales, fundamentados en la apropiación de las tecnologías, en busca de transformaciones positivas. Este estudio acerca de la selección de estrategias didácticas que favorecen la práctica pedagógica a través del uso de las TIC, se realizó bajo un enfoque cuantitativo y cualitativo en una escuela de la ciudad de Duitama, Colombia. Para ello, y considerando que implica un esfuerzo colectivo y responsable de los diferentes actores de la comunidad educativa, se aborda inicialmente la nueva realidad de la relación TIC-educación, luego se tratan los retos que docentes y estudiantes, para culminar el papel institucional en la sociedad de la información y el conocimiento. utilización de los servicios telemáticos, etc. empírico, mediacional-simbólko, contextual y sociocullural. La autorregulación no sólo es una competencia necesaria en una sociedad que requiere de nuevas estrategias de aprendizaje continuado. La tecnología educativa en el marco de la didáctica/ 25 3. La Tecnología Educativa a finales del siglo XX: concepciones, conexiones y límites con otras disciplinas. Ensino Fundamental. (1999), Este projeto pretende contribuir para o conhecimento sobre a competência digital dos estudantes de 2º Ciclo e Secundário e a possível relação que a sua aprendizagem pode ter nos processos de inclus, Realizar el diseño, integración y evaluación de actividades educativas mediadas por TIC y Robots educativos programables desarrollando habilidades de pensamiento computacional y aprendizaje colabor, eConfidence is project funded by EU's Horizon 2020 research and innovation programme. PDF | On Apr 23, 2010, Ana García Valcárcel Muñoz published TECNOLOGÍA EDUCATIVA: CARACTERÍSTICAS Y EVOLUCIÓN DE UNA DISCIPLINA | Find, read and cite all … ésta debe ocupar un espacio importante en, Hoy en día asumimos que es necesario redefinir, sociedad mediática frente a una expe-riencial. Nesse contexto, o ensino de história na educação básica também percebe uma evolução em seus objetivos e preocupações. dáctica de Enseñanza Primaria (CEDOCEP) edita, versidades, y el Centro Nacional de I, profesorado y una formación más ligada a los, Unidos en el año 1970, adoptando una opción, incorporación del video y del ordenador en.

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